PENGARUH MEDIA PRODUK GOOGLE DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMAN 3 MOJOKERTO

Zaenal Abidin; Hartono; Soegito

Penulis

Zaenal Abidin Tecnology education, University PGRI ADIBUANA, Surabaya Penulis
Hartono Penulis
Soegito Penulis

Kata Kunci:

Hasil belajar, Google Classroom, Google Meet

Abstrak

Pembelajaran secara online adalah sebuah keharusan, sebab pembelajaran online sangat membantu peserta didik meningkatkan hasil dan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar serta sikap ilmiah yang diajarkan menggunakan media pembelajaran Google Classroom dan Google Meet. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X IPS SMAN 3 Mojokerto tahun pelajaran 2022/2023. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik pre-test dan post-test. Hasil analisis data menunjukkan adanya kenaikan hasil pembelajaran pada 15 siswa setelah mendapatkan perlakuan tersebut. Siswa memiliki nilai yang lebih baik setelah diberikan perlakuan dibandingkan sebelumnya. Dapat disimpulkan bahwa pengaruh media pembelajaran Google Classroom dan Google Meet efektif sebesar 80% bagi siswa SMAN 3 Mojokerto jurusan IPS dalam pembelajaran Fisika materi Hukum Newton

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Eismawati, E., Koeswanti, H. D., & Radia, E. H. (2019). Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) siswa Kelas 4 SD. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(2). https://doi.org/10.26486/jm.v3i2.694

Puspita, M., Slameto, S., & Setyaningtyas, E. W. (2018). Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Justek : Jurnal Sains dan Teknologi, 1(1), 120. https://doi.org/10.31764/justek.v1i1.416

Rahmadani, N., & Anugraheni, I. (2017). Peningkatan aktivitas belajar matematika melalui pendekatan problem based learning bagi siswa kelas 4 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(3), 241–250.

Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers.

Sabah, V. K. (2013). Peningkatan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Tai (Team Assisted Individualization) pada Siswa Kelas 5 SD Negeri 57 Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 01 No 02 Juli 2023 Ledok 04 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW.

Sholehah, S. H., Handayani, D. E., & Prasetyo, S. A. (2018). Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Iv Sd Negeri Karangroto 04 Semarang. Mimbar Ilmu, 23(3), 237–244.

Slameto. (2011). Penelitian dan Inovasi Pendidikan. Widya Sari Press.

Suprihatiningrum, J. (2014). Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Ar-Ruz Media.

Susanto, A. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana Prenadamedia Group.

Suwangsih, E., & Tiurlina. (2018). Model Pembelajaran Matematika. Upi Press.