PEMILIHAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN KREATIF BAGI SISWA SEKOLAH DASAR
Kata Kunci:
Neorpad, Motivasi, Media PembelajaranAbstrak
Daya tarik dalam pembelajaran memegang peranan krusial untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Melalui penggunaan media pembelajaran inovatif seperti aplikasi Nearpod, diharapkan muncul stimulus yang memacu siswa untuk belajar lebih giat. Penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan media tersebut dengan melibatkan 40 siswa kelas IIIA dan IIIB di SDN Ketegan 1 Taman Sidoarjo sebagai subjek penelitian.
Menggunakan metode kualitatif berorientasi Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Lee & Owens yang terdiri dari lima tahap, penelitian ini membuahkan hasil yang signifikan. Berdasarkan uji validasi, diperoleh tingkat kelayakan sebesar 88% dari ahli media dan 86% dari ahli desain pembelajaran. Sementara itu, pada tahap uji coba lapangan, media ini mendapatkan skor 82,86% pada kelompok kecil dan meningkat menjadi 84,22% pada uji kelompok besar. Hasil pengujian tersebut membuktikan bahwa penggunaan aplikasi Nearpod sangat layak dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di tingkat sekolah dasar.
Unduhan
Referensi
Budyastuti, Y., & Fauziati, E. (2021). Penerapan teori konstruktivisme pada pembelajaran daring interaktif. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 112–119. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1126
Dewi, L. (2018). Merancang pembelajaran menggunakan pendekatan ADDIE untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis mahasiswa agar menjadi pustakawan yang beretika. Edulib, 8(1), 99. https://doi.org/10.17509/edulib.v8i1.10901
Faatin, N. A., & Rusnilawati. (2022). Pengembangan media digital wordwall ditinjau dari kemampuan berfikir tingkat tinggi materi operasi bilangan kelas VI. Jurnal Teknologi Pendidikan Kwangsan, 10(02), 221–235.
Lee & Owens, D. L. (2004). Multimedia Based Instructional Design Computer Based Training, Web Based Training, Distance Broadcast Training, Performance Based Solution. Pfeiffer.
Rosyi, F., Fatirul, A., & Hartono, H. (2020). Kelayakan bahan ajar materi perbandingan trigonometri yang berorientasi HOTS pada siswa SMA. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 38–50. https://doi.org/10.17797/um039v5i12020p038
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Syafii, A. (2022a). Implementasi modul digital menggunakan landing page desain robot bagi siswa SMK. Jurnal Teknologi dan Inovasi BBPPMPV BOE, 10, 1.
Syafii, A. (2022b). Uji pengembangan T3OF implementasi kurikulum merdeka pada sekolah menengah kejuruan. Jurnal Teknologi dan Inovasi BBPPMPV BOE, 2, 116–130.
